Enseignant.e et suppléant.e (écoles primaires et secondaires)

Résumé du poste

Deliver educational instruction across various disciplines in primary and secondary school settings. Responsibilities include planning stimulating learning activities, assessing student progress, and maintaining a positive classroom environment.

Détails du poste

Vous souhaitez évoluer dans un milieu de travail stimulant, collaboratif et en constante évolution? Rejoignez le Centre de services scolaire des Mille-Îles (CSSMI) et contribuez à la réussite des élèves tout en bénéficiant d’un environnement qui favorise l’équilibre entre vie professionnelle et personnelle. Cette offre vise à récolter des candidatures pour des emplois qui peuvent être à temps plein, à temps partiel ou pour des remplacements sur appel. Disciplines d’enseignement Adaptation scolaire Anglais langue seconde Arts plastiques Art dramatique Culture et citoyenneté québécoise Danse Éducation physique et à la santé Espagnol Formation générale des adultes Français / Francisation Mathématiques Préscolaire et primaire Sciences et technologies Univers social Notre programme d’insertion professionnelle Le programme d'insertion professionnelle propose un accompagnement concret et bienveillant pour faciliter l'intégration des nouveaux enseignants. Mentorat par les pairs : Profitez de l'expérience de collègues. Accompagnement personnalisé : Les conseillers pédagogiques vous soutiennent tout au long de votre parcours. Formations ciblées et ateliers pratiques : Développez des compétences essentielles grâce à des formations telles que : Réussir sa suppléance Les rencontres de parents L'organisation de sa classe Dynamiser son enseignement La relation avec les élèves Le développement psychoaffectif des enfants et des adolescents L'approche et les interventions positives La régulation et la gestion des émotions Comment prendre soin de soi Un site web dédié à l’insertion professionnelle est également à la disposition de nous nouveaux enseignants et suppléants. Exigences Pour être admissible, vous devez répondre à au moins un des critères suivants. Au sujet des études à l’étranger, une évaluation comparative du MIFI est requise avant de postuler. Qualifications Générales Détenir un brevet d’enseignement ou une autorisation d’enseigner du MEQ Être étudiant en enseignement (minimum 15 crédits complétés) dans l’un des programmes suivants : Baccalauréat en enseignement Certificat en accompagnement à l’enseignement primaire ou secondaire Certificat en éducation préscolaire et enseignement primaire Certificat en approches éducatives Certificat de professionnalisation en enseignement Être titulaire d’un baccalauréat Avoir complété : Un microprogramme de 1er cycle en éducation préscolaire 4-5 ans Un certificat en sciences de l’éducation Un certificat en intervention psychoéducative Être étudiant au baccalauréat en psychoéducation (minimum 30 crédits complétés) Exceptions spécifiques pour certaines disciplines (pour l’obtention de contrats seulement, et non la suppléance) : Musique / Art dramatique : DEC dans le domaine + expérience pertinente Anglais langue seconde : DEC en langue Compétences recherchées Pour La Suppléance Excellente maîtrise du français à l’oral et à l’écrit (et de l’anglais, pour la discipline de l’anglais langue seconde) Capacité à intervenir de façon autonome et à s’adapter rapidement au fonctionnement de l’établissement Attitude bienveillante favorisant un climat positif et motivant pour les élèves Professionnalisme démontré par l’intégrité, le respect et l’adhésion aux valeurs éducatives Souplesse et capacité à gérer des groupes variés dans des contextes changeants Communication claire et efficace avec les élèves et les membres du personnel Aptitude à maintenir un environnement de classe propice à l’apprentissage Pour un contrat d’enseignement (en plus des compétences ci-dessus) : Capacité à adapter l’enseignement aux profils variés et aux besoins spécifiques des élèves Habileté à planifier, organiser et animer des activités d’apprentissage stimulantes Compétence dans l’évaluation des apprentissages et le suivi du progrès des élèves Esprit de collaboration avec l’équipe-école, les familles et les partenaires Engagement envers le développement professionnel continu Maîtrise des outils numériques au service de l’enseignement et de l’apprentissage Rémunération (Salaire ajusté au prorata de la tâche remplacée) Suppléance Ou Remplacement De Courte Durée Non légalement qualifié : 54,11 $ / 60 minutes Légalement qualifié : 63,14 $ / 60 minutes Contrat De Plus De Deux Mois Salaire annuel à temps plein : entre 54 119 $ et 105 432 $, selon la scolarité et l’expérience Des attestations d’expérience seront requises pour déterminer l’échelon salarial Autres informations importantes Des références professionnelles peuvent être demandées à tout moment du processus. Des tests de français écrit peuvent être exigés. Les délais pour les entrevues peuvent varier selon les besoins, et certaines candidatures pourraient ne pas faire l’objet d’un suivi si les besoins sont comblés. Le CSSMI s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSMI est assujetti à plusieurs législations, dont la Loi sur l'instruction publique, la Loi sur la laïcité de l’État et également l'adoption du projet de loi 94 visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l'éducation. Cette dernière stipule que tous les membres du personnel doivent exercer leurs fonctions à visage découvert, s'abstenir de porter tout signe religieux et utiliser exclusivement le français dans le cadre de leurs fonctions. Le CSSMI remercie tous les candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquerons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.

Ce que vous ferez

Deliver educational instruction across various disciplines in primary and secondary school settings. Responsibilities include planning stimulating learning activities, assessing student progress, and maintaining a positive classroom environment.

Exigences

Candidates must hold a teaching permit, authorization to teach, or be a student in a recognized education program. Specific degrees or certifications in education or related fields are required depending on the teaching discipline.

Avantages

• Professional integration program • Peer mentoring • Personalized support from pedagogical advisors • Targeted training and practical workshops • Dedicated professional integration website

Compétences indiquées

• adaptability · Souhaitée
• Collaboration · Souhaitée
• Differentiated instruction · Souhaitée
• Classroom management · Souhaitée
• interpersonal communication · Souhaitée

Autres compétences pertinentes

Relevées dans la description du poste. Confirmez les exigences importantes ci-dessus.

• Classroom Management
• Lesson Planning
• Student Assessment
• French Proficiency
• Digital Teaching Tools
• Adaptability
• Interpersonal Communication
• Educational Leadership
• Differentiated Instruction
• Positive Intervention
• Emotional Regulation
• Collaboration

Domaines d’emploi

• Education
• Government & Public Sector
• Social Services