P-26-006 | Psychoéducateur / Psychoéducatrice

Résumé du poste

Assess students’ adaptation difficulties and adaptive abilities, identify support needs, and develop and implement psychoeducational intervention plans. Collaborate with students, families, school staff, multidisciplinary teams, and partner organizations; provide consultation, facilitate group activities, document interventions, and support crisis response.

Détails du poste

Détails du poste Titre : Psychoéducateur / psychoéducatrice École / Centre / Département : Département des services complémentaires Le titulaire travaillera dans les écoles primaires duu secteur ouest de la CSET Lieu : Secteur ouest de la CSET Le lieu de travail principal sera déterminé selon le candidat sélectionné % de tâche : 100% Salaire : $56 670 - $ 100 410 Superieur : Directeur / Directrice des services complémentaires Sommaire de l’emploi L’emploi de psychoéducatrice ou psychoéducateur comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d'aide, d’accompagnement et d'évaluation des difficultés d'adaptation et des capacités adaptatives des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation, ainsi que de détermination d’un plan d’intervention psychoéducative et sa mise en oeuvre, dans le but de réunir les conditions favorables à l’adaptation optimale de l’élève, au rétablissement et au développement de ses capacités adaptatives et de son autonomie, en interaction avec son environnement. Elle ou il assume un rôle conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants scolaires et des parents. Description Des Tâches Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre d'un service de psychoéducation qui répond aux exigences académiques et administratives des établissements d'enseignement et de la commission scolaire. Contribue au dépistage et à l'identification des élèves en difficulté, selon une approche axée sur la prévention et l'intervention ; Planifie et effectue l'évaluation des difficultés d'adaptation et des habiletés d'adaptation des élèves. Recueille les informations pertinentes auprès des ressources scolaires ou externes et des parents, choisit et utilise les tests appropriés, mène des entrevues, fait des observations et analyse les données, dans le cadre du plan d'intervention individualisé, afin de répondre aux besoins de l'élève. collabore avec une équipe pluridisciplinaire pour élaborer et réviser le plan d'éducation individualisé de l'élève collabore avec les enseignants à l'élaboration et à la mise en œuvre de stratégies et de projets visant à aider les élèves en situation d'inadaptation sociale ou susceptibles de l'être. Apporte aide et conseils aux ressources scolaires et aux parents d'élèves présentant des inadaptations sociales. Planifie, organise et anime, en collaboration avec d'autres ressources de l'école ou de l'extérieur, des activités auprès de classes ou de groupes d'élèves éprouvant des difficultés communes ou des problèmes particuliers. Conçoit, adapte ou prépare du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves en difficulté d'adaptation sociale. Conseiller le personnel d'encadrement, préparer des rapports d'expertise, d'évaluation, d'information et d'avancement et formuler des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision. Établir et maintenir des relations et une collaboration avec les organisations partenaires. Peut être appelé à contribuer à désamorcer des situations de crise ou d'urgence et à proposer des solutions. Prépare et met à jour les dossiers selon les normes liées à l'exercice de la profession et les règles définies par la commission scolaire ; il prépare des notes ou des rapports d'étape ainsi que des rapports de fin de processus et de suivi de ses interventions. Profil recherché Être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

Ce que vous ferez

Assess students’ adaptation difficulties and adaptive abilities, identify support needs, and develop and implement psychoeducational intervention plans. Collaborate with students, families, school staff, multidisciplinary teams, and partner organizations; provide consultation, facilitate group activities, document interventions, and support crisis response.

Exigences

Applicants must be members of the Quebec Order of Psychoeducators and Psychoeducators. The posting does not specify a degree requirement or prior experience requirement.

Compétences indiquées

• Group Facilitation · Souhaitée
• interdisciplinary collaboration · Souhaitée

Autres compétences pertinentes

Relevées dans la description du poste. Confirmez les exigences importantes ci-dessus.

• Psychoeducational Assessment
• Prevention And Early Identification
• Adaptation And Coping Skills Assessment
• Individualized Intervention Planning
• Individualized Education Plan Collaboration
• Student Support
• Crisis De-escalation
• Interdisciplinary Collaboration
• Teacher Consultation
• Parent Guidance
• Group Facilitation
• Report Writing
• Data Collection And Analysis
• Case Documentation
• Community Partnership Development

Domaines d’emploi

• Education
• Social Services

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