Assistante, assistant de recherche - a2627-47

Résumé du poste

VOTRE GROUPE DE TRAVAIL Décanat de la recherche PROJET DE RECHERCHE Le Laboratoire de recherche en psychologie du développement cognitif, dirigé par la professeure Catherine Mimeau, sollicite des candidatures pour pourvoir un poste d’assistante ou assistant de recherche. L’objectif du projet est de développer et de valider un test pour mesurer les capacités d’apprentissage syntaxique des enfants. Ce test permettra, à plus long terme, d’étudier les facteurs qui expliquent les différences individuelles dans le développement du langage. SOMMAIRE DE LA FONCTION Administrer un test d’apprenti…

Détails du poste

VOTRE GROUPE DE TRAVAIL Décanat de la recherche PROJET DE RECHERCHE Le Laboratoire de recherche en psychologie du développement cognitif, dirigé par la professeure Catherine Mimeau, sollicite des candidatures pour pourvoir un poste d’assistante ou assistant de recherche. L’objectif du projet est de développer et de valider un test pour mesurer les capacités d’apprentissage syntaxique des enfants. Ce test permettra, à plus long terme, d’étudier les facteurs qui expliquent les différences individuelles dans le développement du langage. SOMMAIRE DE LA FONCTION Administrer un test d’apprentissage syntaxique à environ 120 enfants, dans des écoles primaires du Centre de services scolaire des Affluents. TÂCHES ET RESPONSABILITÉS PRINCIPALES • Administrer le test aux enfants; • Traiter les données recueillies (saisie, nettoyage, transcription, etc.); • Participer à l’analyse statistique des données; • Participer à la diffusion des résultats. EXIGENCES Être inscrite ou inscrit dans un programme de 2e ou 3e cycle en psychologie, en orthophonie, en linguistique ou dans un domaine connexe. (Les candidatures des personnes inscrites au 1er cycle pourraient également être considérées.) AUTRES • Posséder de l’expérience avec les enfants d’âge scolaire; • Posséder de l’expérience dans l’administration de tests; • Avoir un intérêt pour le développement du langage des enfants; • Pouvoir se déplacer dans différentes écoles primaires du Centre de services scolaire des Affluents (p. ex., à Repentigny); • Avoir un intérêt à s’impliquer dans le projet à plus long terme. MODE DE TRAVAIL Le travail se fera principalement en présentiel. TYPE DE POSTE • Durée : Environ 15 semaines, avec possibilité de renouvellement • Horaire de travail : 20-25 heures par semaine • Lieu de travail : Montréal • Rémunération : À déterminer en fonction de la scolarité et de l'expérience MILIEU INCLUSIF L’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. L'Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI). Elle reconnaît l'importance de l'EDI dans la poursuite de l'excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l'Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l'excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l'Université TÉLUQ s'engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d'équité et d'inclusion. Enfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations. Si vous rencontrez des difficultés avec le dépôt de votre candidature, contactez support@workland.com

Compétences indiquées

• Sens de l’organisation · Souhaitée
• Souci du détail · Souhaitée

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