Conseiller(ère) pédagogique

Résumé du poste

Advise and support faculty and college leaders on curriculum, teaching strategies, assessment, educational research, and the use of technology in teaching and learning. Coordinate program development and evaluation, professional development, work-study and internship activities, and pedagogical improvement projects in collaboration with college and external partners.

Détails du poste

PROJET SPÉCIFIQUE NATURE DU TRAVAIL Les emplois de conseillère ou conseiller pédagogique comportent plus spécifiquement des fonctions de conseil, d’animation, d’information, de développement, de support et de rétroaction auprès du personnel enseignant, du personnel-cadre responsable des services d’enseignement et des autres personnes intervenantes du Collège, relativement à la pédagogie, notamment sur les programmes d’études, les stratégies d’apprentissage et d’enseignement, la nature et les modalités d’évaluation, ainsi qu’en matière de recherche et d’innovation. QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES La conseillère ou le conseiller pédagogique collabore à la réalisation du plan stratégique du Collège. Elle ou il participe à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'évaluation du plan de réussite dans le respect des orientations et politiques du Collège. Elle ou il participe aux travaux des comités de programmes. À ce titre, elle ou il est appelé à participer à l'élaboration, l'implantation, la coordination, le développement, l'évaluation, la révision et le suivi des évaluations de programmes d'enseignement. Elle ou il propose et voit à l'implantation des innovations, les programmes et méthodes pédagogiques, les activités complémentaires, les manuels et autres matériels didactiques et l'évaluation des apprentissages. Elle ou il fait connaître les exigences de l'évolution dans son milieu et engage celui-ci dans un processus d’amélioration continue. Elle ou il a un rôle de soutien et d'animation pédagogiques auprès du personnel enseignant. À cet égard, elle ou il fait de la recherche pédagogique ou appliquée. Elle ou il informe le personnel sur les divers programmes de soutien à la recherche, conseille celui-ci relativement aux différentes étapes de l’élaboration des projets de recherche et assure le suivi de ces projets. Elle ou il participe à l’implantation des technologies de l’information et de la communication appliquée à l’enseignement et à l’apprentissage. Elle ou il collabore au développement d’applications pédagogiques et conseille le personnel enseignant et la direction du Collège dans ce domaine. Elle ou il planifie et organise la formation à cet effet. Elle ou il conseille le personnel cadre, enseignant et les autres personnes intervenantes sur des questions relatives aux besoins et aux programmes de perfectionnement, planifie ces programmes et en évalue les résultats. Elle ou il participe à l’organisation pédagogique et la coordination des programmes d’alternance travail-études, des stages en entreprise et des visites industrielles et soutient le personnel enseignant concerné. Elle ou il peut être appelé à informer et conseiller les employeurs. Elle ou il collabore avec les diverses instances collégiales ainsi qu’avec les instances régionales, nationales et internationales et les organismes publics et privés pour la réalisation de projets. Elle ou il peut être appelé à conseiller le personnel enseignant en docimologie et en taxonomie des objectifs pédagogiques. Elle ou il peut être appelé à participer à des équipes multidisciplinaires de travail. Elle ou il peut être impliqué dans la coordination, la conception, le développement et la réalisation d’activités, de programmes et de projets à caractère international. Elle ou il peut être impliqué dans la coordination, la conception et le développement de projets de cours médiatisés inhérents à la formation à distance. Elle ou il peut être appelé à conseiller sur la conception, la production, le choix et l’utilisation des méthodes, des techniques et du matériel didactique. Elle ou il peut être appelé à conseiller en particulier sur l’achat d’équipement, de matériel didactique et sur l’aménagement des locaux. SCOLARITÉ ET EXPÉRIENCE Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en sciences de l’éducation. AUTRES EXIGENCES Expérience jugée pertinente en développement pédagogique au collégial et un minimum de 3 ans d’expérience en enseignement; Maîtrise de la langue française parlée et écrite; Connaissance du développement des programmes par compétences; Dynamisme, habileté d’animation, capacité à travailler en équipe et d’agir comme agent de changement au sein d’un groupe; Capacité à utiliser de façon fonctionnelle les logiciels d’applications courantes; Compétences en techno-pédagogie. Lieu de travail : Cégep de Victoriaville Service : Des études Statut : Personne professionnelle temporaire chargée de projet, à temps complet Horaire : 35 h / semaine, horaire flexible Supérieur : Directrice adjointe des études (Josée Bilodeau) Traitement : De 57 547$ à 105 578 $, selon la scolarité et l’expérience Entrée en fonction : Le plus tôt possible Date de fin : 30 juin 2027 Fin d’affichage : 22 octobre 2026 Le Cégep de Victoriaville s’enrichit de sa diversité et est fier de souscrire à un programme d’accès à l’égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones ainsi que les personnes handicapées, conformément à la Loi sur l’accès à l’égalité en emploi dans les organismes publics. Si vous faites partie d’un groupe visé par cette loi, nous vous invitons à compléter votre profil sur notre site internet. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de sélection. Seules les personnes sélectionnées pour une entrevue seront contactées.

Ce que vous ferez

Advise and support faculty and college leaders on curriculum, teaching strategies, assessment, educational research, and the use of technology in teaching and learning. Coordinate program development and evaluation, professional development, work-study and internship activities, and pedagogical improvement projects in collaboration with college and external partners.

Exigences

Requires a terminal undergraduate degree in a relevant field, particularly education, relevant experience in college-level pedagogical development, and at least three years of teaching experience. Candidates must have strong spoken and written French, knowledge of competency-based program development, educational technology skills, and the ability to facilitate, collaborate, and support change.

Compétences indiquées

• Change Management · Souhaitée
• Travail d’équipe · Souhaitée
• Facilitation · Souhaitée

Autres compétences pertinentes

Relevées dans la description du poste. Confirmez les exigences importantes ci-dessus.

• Pedagogical Development
• Teaching
• Curriculum Development
• Competency-Based Program Development
• Instructional Design
• Learning Assessment
• Educational Research
• Educational Technology
• Teacher Training
• Facilitation
• Teamwork
• Change Management
• French Language Proficiency
• Common Application Software

Domaines d’emploi

• Education
• Science & Research
• Management & Leadership

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