Psychoéducatrice, psychoéducateur

Résumé du poste

Support students’ development of adaptive skills to promote autonomy, well-being, and participation in school life through prevention, screening, assessment, and support. Develop and implement individualized psychoeducational intervention plans, and advise school staff and parents to coordinate appropriate interventions.

Détails du poste

Date d'entrée en fonction : 2026-08-20 Être psychoéducatrice ou psychoéducateur, c’est soutenir le développement des capacités d’adaptation des élèves afin de favoriser leur autonomie, leur bien-être et leur participation à la vie scolaire. Au quotidien, vous intervenez en prévention, en dépistage, en évaluation et en accompagnement auprès d’élèves présentant des difficultés d’adaptation. Vous élaborez et mettez en place des plans d’intervention psychoéducative adaptés à leurs besoins et agissez comme personne-conseil auprès des autres intervenants scolaires et des parents afin de favoriser des interventions cohérentes et adaptées à leur environnement. Responsabilités Participer à l’élaboration et la mise en application du service de psychoéducation tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire; Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; Planifier et effectuer l’évaluation des difficultés d’adaptation et des capacités adaptatives des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire, afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins au plan psychosocial. Exigences Être membre de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) Avoir de grandes capacités d'analyse, d'observation et de synthèse; Posséder des aptitudes d'écoute, de communication et de dialogue; Favoriser la collaboration avec différents intervenants et ce, à tous les niveaux de l’organisation; Faire preuve de qualités humaines, relationnelles et psychologiques; Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l'examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard. Avantages Journées de maladie et congés spéciaux Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter! Possibilité de faire du télétravail selon les modalités en vigueur (projet pilote); Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés Programme de mentorat Programme d’aide aux employés Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes Remboursement d’activités de formation et de perfectionnement Rencontres mensuelles de concertation permettant les échanges cliniques et le partage Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite Régime d’assurance collective Service de télémédecine Nous vous remercions de votre intérêt envers le Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que nous communiquerons avec les personnes qui correspondent au profil recherché. Nous souscrivons également à un programme d'accès à l'égalité en emploi et invitons donc les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Tous nos employés sont soumis à la Loi sur la laïcité de l'État et la Loi sur l'instruction publique (LIP). Cette loi prévoit, entre autres choses, l'interdiction du port de signes religieux pour toute personne en contact avec les élèves.

Ce que vous ferez

Support students’ development of adaptive skills to promote autonomy, well-being, and participation in school life through prevention, screening, assessment, and support. Develop and implement individualized psychoeducational intervention plans, and advise school staff and parents to coordinate appropriate interventions.

Exigences

Applicants must be members of the Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ) and demonstrate strong analytical, observational, communication, listening, and collaboration abilities. They must also pass one of the specified French-language tests within three months of hiring.

Avantages

• Sick Days And Special Leave
• Work-Life Balance
• Possibility Of Telework Under Current Guidelines
• Recreation Programs And Employee Discounts
• Mentorship Program
• Employee Assistance Program
• Four Weeks Of Vacation After One Year Of Employment
• Two Weeks Of Holiday Leave
• Training And Professional Development Reimbursement
• Monthly Clinical Consultation Meetings
• Defined-Benefit Pension Plan
• Group Insurance
• Telemedicine Service

Compétences indiquées

• Collaboration · Souhaitée
• Communication · Souhaitée

Autres compétences pertinentes

Relevées dans la description du poste. Confirmez les exigences importantes ci-dessus.

• Psychoeducation
• Student Assessment
• Adaptation Difficulties Assessment
• Adaptive Capacity Assessment
• Prevention And Screening
• Intervention Planning
• Psychosocial Support
• Observation
• Analysis And Synthesis
• Active Listening
• Communication
• Collaboration
• Consultation
• Parent Engagement
• Clinical Consultation

Domaines d’emploi

• Education
• Social Services

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