Enseignante - Enseignant Suppléance long terme ( ÉÉ L'Héritage) Éducation spécialisée CAA | Primaire - Moyen | Éducation spécialisée | AE-2627-94305

Résumé du poste

Identify students' learning, behavioral, and adaptation needs; develop and contribute to individualized education, safety, and transition plans. Deliver targeted individual or small-group instruction, collaborate with families and school professionals, document student progress, and foster an inclusive learning environment.

Détails du poste

Profil de l'emploi Titre de l’emploi : Enseignante - Enseignant Suppléance long terme Secteur/Service/École : École élémentaire L'Héritage Lieu de travail : 35 Prince Charles Dr, St. Catharines, ON L2N 3Y8, Canada Affiliation : Poste syndiqué (AEFO) Matière / Cours : Primaire - Moyen | Éducation spécialisée % Horaire : 100% Salaire : 289,25$ à 302,52 (taux journalier) Durée du contrat: Indéterminée Sommaire de l'emploi Nous sommes à la recherche d'un membre du personnel enseignant compétent, passionné et dévoué pour rejoindre notre équipe pédagogique dynamique. La personne retenue sera responsable de la planification, de la mise en œuvre et de l'évaluation d'un enseignement de qualité, conforme aux normes et aux exigences établies par le ministère de l'Éducation de l'Ontario. Le Conseil scolaire Viamonde est engagé à offrir un environnement d’apprentissage francophone aux élèves de la maternelle à la 12e année. Nos établissements valorisent l’excellence, mais également l’effort, la générosité, l’inclusion et l’ouverture au monde et à sa diversité culturelle Principales responsabilités Primaire - Moyen | Éducation spécialisée Identifier les besoins des élèves (apprentissage, comportement, adaptation, etc.). Établir et participer à l'élaboration des PEI, des plans de sécurité, des plans de transitions et de l'enseignement structuré. Offrir des interventions pédagogiques ciblées (individuelles ou en petits groupes). Collaborer avec les enseignants/enseignantes, les professionnels et les parents. Participer aux rencontres de concertation et comités de suivi. Communiquer efficacement avec les parents et les membres de la communauté pour favoriser un environnement optimal de soutien à l’apprentissage. Documenter les progrès des élèves et rédiger les rapports requis. Favoriser un climat inclusif, bienveillant et propice à l’apprentissage des élèves. Exigences de l'emploi Formation : Détenir un Baccalauréat en éducation Détenir les qualifications spécifiques au poste Diplôme en enseignement et certification pour enseigner en Ontario (certificat de qualification et d’inscription à l’Ordre des enseignants d’Ontario). Qualifications additionnelles en éducation spécialisée. Minimum de deux (2) années d’expérience en enseignement, notamment avec des enfants ayant des besoins particuliers en éducation spécialisée. Expérience auprès d’une clientèle ayant des besoins complexes et sévères (p. ex., autisme, déficience intellectuelle, handicap de développement ou handicaps multiples) . Avoir de l’expérience avec les enfants ayant des troubles de comportement. Avoir suivi des formations en analyse comportementale appliquée (ACA) Centre Geneva ou autres ; Avoir complété sa formation en intervention non violente en situation de crise (INVSC) ; Avoir complété les formations du Conseil en ACA, soins personnels, ABLLS, AFLS et autres ; Exigences Particulières : Être membre en règle de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario Avoir une excellente maîtrise du français oral et écrit En vertu des Règlements de l’Ontario 521/01 et 170/02, toute personne employée par le Conseil scolaire Viamonde, doit fournir un relevé récent de ses antécédents criminels dans le secteur vulnérable (mois de 6 mois) avant d'entrer en fonction. Exigences Particulières : Être membre en règle de l’Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario Avoir une excellente maîtrise du français oral et écrit En vertu des Règlements de l’Ontario 521/01 et 170/02, toute personne employée par le Conseil scolaire Viamonde, doit fournir un relevé récent de ses antécédents criminels dans le secteur vulnérable (mois de 6 mois) avant d'entrer en fonction. Conformité aux lois et règlements Nous vous remercions pour l’intérêt manifesté pour ce poste. Seules les personnes dont la candidature est retenue recevront une communication officielle du secteur des ressources humaines pour la suite du processus. Équité en matière d’emploi À Viamonde, nous valorisons la pluralité des parcours, des identités et des perspectives au sein de nos équipes conformément aux principes d’équité en matière d’emploi. Nous encourageons les personnes s’identifiant membres des groupes désignés (femmes, minorités visibles, autochtones, handicapés, LGBTQ2+) à déposer leurs candidatures. Nous invitons les personnes en situation de handicap à écrire à recrutement@csviamonde.ca pour toute demande d’accommodement ou d’adaptation lors du processus de recrutement et ce, conformément à la Loi de 2005 sur l’accessibilité (Règlement 191/ 11) pour les personnes handicapées de l’Ontario. Vérification préembauche En vertu des Règlements ontariens 521/ 01 et 170/ 02, toute personne embauchée par le Conseil doit fournir un relevé de ses antécédents criminels avant la date d'entrée en fonction Étant un conseil francophone, nous fournissons des services éducatifs en français, toute votre documentation devra être rédigée en français pour être considérée.

Ce que vous ferez

Identify students' learning, behavioral, and adaptation needs; develop and contribute to individualized education, safety, and transition plans. Deliver targeted individual or small-group instruction, collaborate with families and school professionals, document student progress, and foster an inclusive learning environment.

Exigences

Requires a bachelor's degree in education, Ontario teaching certification and good standing with the Ontario College of Teachers, and additional qualifications in special education. Applicants must have at least two years of teaching experience, including work with students with complex or severe needs and behavioral challenges, relevant applied behavior analysis and crisis-intervention training, and excellent spoken and written French.

Compétences indiquées

• crisis intervention · Souhaitée
• interdisciplinary collaboration · Souhaitée

Autres compétences pertinentes

Relevées dans la description du poste. Confirmez les exigences importantes ci-dessus.

• Special Education
• Individualized Education Plans
• Student Needs Assessment
• Behavioral Support
• Applied Behavior Analysis
• Crisis Intervention
• Structured Teaching
• Student Progress Documentation
• Parent Communication
• Interdisciplinary Collaboration
• French Language Proficiency
• Inclusive Education

Domaines d’emploi

• Education

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